La cultura escolar determina o es construida desde la escuela.

 

Argumentos de que la cultura escolar determina al		Argumentos de que la cultura escolar se constituye desde el
Maestro	Alumno	Maestro	Alumno
Crea hábitos que presenta junto con las normas que determina para lograr los objetivos que se proponga.	Los retoma y los practica a través de sus actitudes y aptitudes.	Se convierte en un generador creativo y colaborativo en la enseñanza y aprendizaje.	La desmenuza y las lleva acabo en su entorno escolar y social.
Construye un currículo que le permite adecuarlo y construirlo a las necesidades de los integrantes del medio.	La práctica se adapta para generar un ambiente creativo y de respecto con su entorno cultural.	Coopera en la formación de los miembros de la escuela.	Practica junto con los maestros los aprendizajes adquiridos, el docente juega un papel importante en su transformación cultural.

 

 “La cultura escolar es de suma importancia para quienes conforman este contexto, a través de sus actividades y comportamientos se determinan los procesos de transformación, de acuerdo con las indicaciones y ejemplo del profesor. Esta, determina las acciones y proceder de los alumnos, con respeto compromiso y valores que se retoman y aplican en su vida cotidiana en la institución escolar.”

“Tomar como núcleo del cambio la cultura escolar, significa priorizar los valores, modos de trabajo y expectativas compartidas de la acción diaria. Gracias a esto, se obtiene una óptica del cambio organizativo, las imágenes, valores y significados compartidos al poner en práctica el trabajo, y lo formal.  Se cuenta con amplia información sobre cultura y cambio educativo, en donde se puede constatar estos factores (inhibidor y conservador) que desempeña la cultura a benéfico de las innovaciones curriculares” (Bolívar, 1993).

La escuela en situaciones complicadas se ha resistido a los cambios. Se cree que, que todo lo que se realiza dentro de esta se implementa de forma correcta. Sin embargo, el currículo se puede estructurar y cambiar, dependiendo de las necesidades de cada institución educativa.

Los cambios en la cultura escolar dependen mucho de los que están dentro y fuera de la escuela, en este sentido, padres de familia, maestros y alumnos. Sin el compromiso de estas partes no se realizaría de manera correcta. Aunque los mandatos son importantes y la administración educativa o aquellos que toman decisiones tienen obligación de establecer estándares, propósitos y objetivos educativos, no se puede prescribir lo que ha de cambiar, porque justamente la parte más compleja de los objetivos del cambio son las habilidades, pensamiento creativo, y compromisos en la acción.

Cuando se habla de reconstruir es reparar y mejorar, en este sentido se pude decir que la cultura escolar se construye con los cambios realizados desde la aplicación adecuada del currículo, si se implementa para unos cuantos no funciona.